(AGENPARL) – Mon 17 March 2025 **Consiglio della Provincia autonoma di Bolzano**
Comunicato del 17/03/2025, ore 14:41
Consiglio
I commissione: Sì all’adeguamento della norma sulla democrazia diretta
**Via libera della commissione legislativa al disegno di legge che corregge la legge provinciale sulla democrazia diretta inserendo nell’elenco dei relativi strumenti anche il referendum consultivo.  No al dlp del Gruppo verde sulla Scuola plurilingue come offerta supplementare.**
La del Consiglio provinciale di Bolzano ha concluso oggi l’esame del disegno di legge provinciale n. : “Modifica della legge provinciale 3 dicembre 2018, n. 22, ‘Democrazia diretta, partecipazione e formazione politica’” (conss. Brigitte Foppa, Magdalena Amhof, Josef Noggler), che era stato interrotto in occasione della in attesa del parere della Ripartizione Finanze, dando a esso parere favorevole all’unanimità con 5 sì (presidente della commissione e conss. Myriam Atz, Josef Noggler, Alex Ploner. e Harald Stauder ). Come spiega la presidente della commissione, “un emendamento della prima firmataria all’articolo 2 ha chiarito che le relative spese ammontano a 13.000 €, e anche se nel parere della Ripartizione finanze si segnalava che mancava un riferimento alla struttura dei finanziamenti la norma ha ricevuto parere favorevole”. La prima firmataria Brigitte Foppa si dice “soddisfatta che il disegno di legge sia stato approvato all’unanimità: si tratta di una piccola ma importante correzione della legge del 2018 che permette lo svolgimento del referendum consultivo in maniera giuridicamente corretta”.
La commissione ha quindi esaminato il disegno di legge provinciale n. 2/23, “Scuola plurilingue come offerta supplementare” (conss. Foppa, Oberkofler, Rohrer), respingendo il passaggio alla discussione articolata con 2 voti favorevoli ( conss. Ploner A. e Foppa) e 4 voti contrari (presidente della commissione e conss. Atz, Noggler e Stauder). Come risulta dalla, “già da molto tempo parti della società altoatesina chiedono un’offerta supplementare plurilingue”: assumendo come principio guida l’obiettivo europeo “lingua madre + 2”, concordato al vertice di Barcellona del marzo 2002, “per un’Europa in cui tutti oltre alla madrelingua apprendano almeno due lingue straniere già in una fase precoce”, il disegno di legge propone di integrare l’offerta scolastica esistente con un’offerta plurilingue, se ce n’è richiesta, che sia supplementare, per non limitare il diritto all’insegnamento nella madrelingua sancito dall’articolo 19 dello Statuto. Secondo la presidente della commissione, “i referenti delle tre Intendenze scolastiche presenti alla seduta – il direttore della Ripartizione istruzione e formazione in lingua tedesca Gustav Tschenett, il direttore dell’Ispettorato delle scuole ladine Albert Videsott e Chiara Nocentini della Direzione istruzione e formazione in lingua italiana – hanno riferito che le Intendenze già offrono diversi progetti in merito allo studio delle lingue. Gli strumenti  per appassionarsi al plurilinguismo quindi ci sono”.
Secondo Foppa, “è vero che la goccia può scavare la pietra, ma a volte essa rimbalza. Nel caso della scuola plurilingue come offerta aggiuntiva, che il Gruppo verde propone da oltre 11 anni, purtroppo non si fanno passi avanti, nonostante il modello di scuola nella madrelingua rimarrebbe inalterato, addirittura alleggerito dalla presenza di classi multilingue”.
**MC**
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