(AGENPARL) - Roma, 13 Marzo 2026 - (AGENPARL) – Fri 13 March 2026 GABINETE DE PRENSA
Nota de prensa
MINISTERIO
DE CULTURA
El ministro de Cultura, Ernest Urtasun,
visita uno de los proyectos de Arte y
Escuela que promueve el Ministerio de
Cultura con las CCAA
• Ha visitado el proyecto ‘Receptari Il·lustrat’ del Instituto Escuela Pere
Lliscart de L’Hospitalet de Llobregat, junto a la consejera de Cultura
de la Generalitat de Catalunya, Sònia Hernández
• Este proyecto ha sido cofinanciado por el Ministerio de Cultura y el
Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya
• Los fondos de Arte y Escuela, con un valor total de 4 millones de
euros, se distribuyeron entre las comunidades autónomas en el
marco de la Conferencia Sectorial de Cultura. De ellos, Cataluña
recibió 578.000 euros
• Se prevé que, en la próxima Conferencia Sectorial, en abril, se
repartan nuevos fondos a las comunidades autónomas para
continuar esta línea de trabajo
13-marzo-2026.- El ministro de Cultura, Ernest Urtasun, ha visitado esta mañana
el proyecto ‘Receptari Il·lustrat’, que se está llevando a cabo en el Instituto
Escuela Pere Lliscart de L’Hospitalet de Llobregat, en el marco de los proyectos
de Arte y Escuela, promovidos por el Ministerio de Cultura en colaboración con
la Generalitat de Catalunya.
Durante la visita, a la que también han asistido la consejera de Cultura de la
Generalitat de Catalunya, Sònia Hernández, y la directora general de Derechos
Culturales del Ministerio de Cultura, Jazmín Beirak, han podido ver los avances
de este proyecto de arte comunitario y educación visual que lleva a cabo el
alumnado de secundaria del centro.
El ministro de Cultura, Ernest Urtasun, ha señalado que “estas ayudas tienen un
objetivo muy claro: garantizar el derecho de los niños, niñas y jóvenes a crear, a
experimentar con el arte y a desarrollar sus capacidades artísticas dentro de la
escuela. Porque la cultura no puede ser solo consumo, tiene que ser también
creación y aprendizaje desde pequeños”. Y ha añadido, que “‘Receptari Il·lustrat’
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es un proyecto que habla de diversidad cultural, sostenibilidad, comercio de
proximidad y convivencia, y que muestra muy bien cómo el arte puede ser una
herramienta de aprendizaje y cohesión social. Este es exactamente el sentido
del Plan de Derechos Culturales del Ministerio de Cultura: garantizar que todos
los jóvenes tengan acceso a la cultura y también a la posibilidad de crear”.
Este proyecto está cofinanciado por el Ministerio de Cultura y el Departament de
Cultura de la Generalitat de Catalunya. El Ministerio de Cultura aporta a esta
línea de ayudas para Cataluña 578.000 euros, mientras que la Generalitat de
Catalunya ha aportado 631.000 euros, dotando el programa de un total de 1,2
millones de euros.
Esto está permitiendo la participación de más de 4.000 estudiantes de Cataluña,
durante este y el próximo curso escolar, en proyectos artísticos integrados
dentro del horario lectivo. Las actividades alcanzan a 190 centros educativos
catalanes, incluyendo 14 zonas educativas rurales, elementos clave para
incrementar el acceso en la cultura y las prácticas artísticas en municipios
pequeños, entornos de baja densidad de población y zonas de alta
vulnerabilidad social.
Proyectos de Arte y Escuela en todo el territorio
Los proyectos de Arte y Escuela se realizan con una partida del Ministerio de
Cultura de cuatro millones de euros que se repartió entre las comunidades y
ciudades autónomas, en el marco la Conferencia Sectorial de Cultura celebrada
el pasado mayo en La Rioja.
Estas ayudas han sido destinadas a proyectos dirigidos a la población infantil y
joven, cuyo objetivo es vertebrar alianzas entre centros educativos y agentes
culturales y artísticos para la realización de proyectos de arte y educación que
fomenten las capacidades artísticas del alumnado y contribuyan a mejorar el
aprendizaje en este ámbito desde edades tempranas, adaptándose a las
necesidades de cada centro y comunidad educativa.
Con ellas, el Ministerio de Cultura avanza en la defensa y garantía de los
derechos culturales, estableciendo vías de colaboración con las comunidades
autónomas para asegurar un mayor acceso a la creación y la participación
cultural entre la población infantil y jóvenes.
Así, el reparto por comunidades autónomas se ha realizado atendiendo a
criterios relacionados con el volumen del alumnado de Primaria, ESO,
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Bachillerato y FP Básica, el nivel de estudios poblacional, así como con el peso
de la población rural y su dispersión.
De acuerdo con estos parámetros, Andalucía recibió 814.367 euros; Aragón,
116.377 euros; Asturias, 62.159 euros; Baleares, 91.427 euros; Canarias,
104.581 euros; Cantabria, 69.850 euros; Castilla y León, 180.764 euros; CastillaLa Mancha, 240.254 euros; Cataluña, 578.023 euros; Comunitat Valenciana,
388.295 euros; Extremadura, 149.402 euros; Galicia, 163.710 euros; Comunidad
de Madrid, 404.989 euros; Murcia, 191.213 euros; Navarra, 89.250 euros; País
Vasco, 160.421 euros; La Rioja, 71.791 euros; Ceuta, 61.564 euros; y Melilla,
61.563 euros. Cada comunidad y ciudad autónoma ha decidido los proyectos a
los que destinar los fondos, y la manera de ejecutarlos. Además, se ha contado
con la colaboración de la Fundación Daniel y Nina Carasso, que asesoraron a
las comunidades autónomas en la puesta en marcha de esta línea de trabajo.
Se prevé que este año se continúe con esta línea de trabajo, una vez que se
apruebe el nuevo reparto en la Conferencia Sectorial de Cultura, que se
celebrará el próximo mes de abril, y a la que asistirán todas las comunidades y
ciudades autónomas.
El ‘recetario ilustrado’ de L’Hospitalet de Llobregat
‘Receptari Il·lustrat’ es un proyecto participativo de arte comunitario y educación
visual desarrollado con el alumnado de secundaria del Instituto Escuela Pere
Lliscart y el Instituto Santa Eulàlia, ambos en L’Hospitalet de Llobregat, y creado
por la Associació Cultural Taller Pubilla Kasas de esta misma ciudad.
El proyecto está dirigido a fomentar la cohesión social e interculturalidad
mediante la creación de carteles con recetas familiares. Lo hace a través de
procesos creativos colaborativos y, como resultado, el proyecto culminará en
una exposición, un vídeo documental y otras acciones públicas.
Además, este proyecto transversaliza el concepto de sostenibilidad, entendida
como una manera nueva de crear y reforzar las relaciones sociales, económicas,
medioambientales y culturales, en el contexto diverso y multicultural del propio
centro y conectándolo con otros agentes activos del propio barrio.
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