(AGENPARL) - Roma, 2 Dicembre 2023 - (AGENPARL) – sab 02 dicembre 2023 (ACON) Trieste, 2 dic – “La scelta dell’assessore Rosolen, che
si ? ben guardata dall’alzare la testa davanti a un decreto del
ministro dell’Istruzione che allinea il Friuli Venezia Giulia con
le altre Regioni, come se la nostra non fosse una Regione a
statuto speciale ma ordinario, ? incommentabile e ignora
specificit? e autonomie”.
Lo afferma, in una nota, la consigliera regionale Laura Fasiolo
(Pd) commentando la delibera attraverso la quale la Giunta
regionale d? il via al dimensionamento scolastico in Fvg.
“Non rivendica la necessit? di salvaguardare situazioni
specifiche – commenta ancora la Fasiolo -, come l’insularit? del
comprensivo di Grado, unita alla sua originalissima lingua
paleoveneta cantata da Biagio Marin, non realizza la specificit?
linguistica bisiaca di San Canzian, non difende le autonomie
della citt? fortezza di Gradisca, distinta dallo storico
comprensivo di Fogliano, area orgogliosamente bisiaca. Anche
questo dunque un pacchetto-dono a logiche che dovevano essere
invece impugnate”.
Secondo la dem, “il dimensionamento produrr? danni pesanti se
applicato, come l’espropriazione delle specificit?, la decadenza
e l’assorbimento delle culture e ci? vale per tanti territori:
penso a San Pietro al Natisone, unica scuola bilingue regionale,
sacrificata alle stesse logiche, che verr? assorbita dal convitto
di Cividale, che non ha un consiglio d’istituto, ma un cda e che
ha tutt’altre finalit? rispetto a un comprensivo che pure ?
presente a Cividale, neppure preso in considerazione, come
lamenta il dirigente, oggi consigliere comunale, Nino Ciccone. E
si potrebbe proseguire con altri clamorosi esempi”.
“Infine – conclude la consigliera – il pannicello caldo dei
50mila euro per compensare ciascuna scuola dimensionata ? il
corollario finale e sa di presa in giro, quando a rimetterci
saranno i territori. Non ci rimetteranno i soli presidi, ma i
direttori amministrativi, il personale ata e docente, le
famiglie, gli studenti. L’esperienza pregressa della
razionalizzazione insegna”.
ACON/COM/rcm
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