(AGENPARL) - Roma, 25 Febbraio 2026 - (AGENPARL) – Wed 25 February 2026 COMUNICATO STAMPA
Cesano Maderno, 25 febbraio 2026
Bilancio Partecipativo ed Eureka: a Cesano Maderno le ragazze e i ragazzi intervengono nel presente e progettano il futuro
Promuovere la partecipazione attiva dei più giovani alla vita pubblica, offrendo loro l’opportunità concreta di ideare e realizzare progetti per la città con risorse comunali: è questo l’obiettivo del Bilancio Partecipativo Giovani promosso dall’Amministrazione Comunale di Cesano Maderno e rivolto alle studentesse e agli studenti residenti o frequentanti le scuole secondarie di secondo grado del territorio.  Il percorso ha già raggiunto un primo, significativo traguardo: la pubblicazione sulla piattaforma dedicata dei progetti elaborati dai ragazzi e dalle ragazze per migliorare la città. Un passaggio che segna l’avvio di una fase ancora più operativa, fondata sul confronto, sulla responsabilità e sulla capacità di trasformare le idee in proposte concrete.
Accanto al Bilancio Partecipativo è stato proposto e sviluppato un altro percorso di valorizzazione del protagonismo giovanile, rivolto in questo caso alle studentesse e agli studenti delle scuole secondarie di primo grado: Eureka!, il progetto condotto da Manitese, Spaziopensiero e BiPart, che a Cesano Maderno ha coinvolto in un’esperienza di cittadinanza attiva le ragazze e i ragazzi degli istituti secondari di primo grado Salvo D’Acquisto, Sacramentine e Fratelli Maristi.
I temi della partecipazione civica e i risultati del lavoro svolto sono stati al centro di un incontro tenutosi questa mattina nella Sala Aurora di Palazzo Arese Borromeo a cui hanno partecipato il Sindaco Gianpiero Bocca, le assessore Cinzia Battaglia (Politiche Giovanili) e Rosanna Arnaboldi (Partecipazione e Istruzione), Stefano Stortone e Maurizio Murino, facilitatori del progetto Eureka.
Protagonisti al tavolo dei relatori studenti e studentesse delle scuole cittadine che hanno aderito a Eureka!, i quali hanno illustrato il percorso di partecipazione, realizzato attraverso i Consigli scolastici delle Ragazze e dei Ragazzi istituiti nell’ambito dell’iniziativa finanziata dal Dipartimento delle Politiche per la Famiglia, ed i progetti ideati per la loro scuola. 
Sono intervenute anche la dirigente della scuola Salvo D’Acquisto Paola Ripamonti, la coordinatrice didattica ed educativa delle Sacramentine Carla Acerbi e la direttrice e coordinatrice didattica dell’Istituto Maristi Alessia Barone.
Le proposte, caricate e votate sulla piattaforma dedicata e promosse dai Consigli scolastici, sono il frutto di un percorso che gli studenti hanno svolto insieme, supportati da insegnanti e dirigenti e con il coordinamento del team di Eureka. 
Numerose le idee elaborate dalle scuole e ora da implementare: dal progetto dell’aula cinema alla riqualificazione degli spazi scolastici attraverso interventi di arte condivisa, dal ripristino dell’orto scolastico all’aula tutor fino agli armadietti per alleggerire il peso delle cartelle (in un’ottica di ripensamento della didattica).
Eureka rappresenta un passaggio importante: un esercizio concreto di partecipazione attiva che, se oggi è orientato al miglioramento del contesto scolastico, guarda già alla costruzione di una città sempre più attenta ai bisogni e alle idee delle nuove generazioni.
In questa prospettiva, il Bilancio Partecipativo Giovani “Generazione Futuro” costituisce lo step successivo. Avviato a fine 2025, entra ora in una fase cruciale: quella del confronto diretto con il personale tecnico del Comune, che affiancherà i ragazzi nella valutazione e nella coprogettazione delle proposte. Un vero e proprio tirocinio civico sul campo, che consentirà agli studenti di conoscere da vicino il funzionamento della macchina amministrativa, comprenderne i meccanismi, acquisire competenze e maturare una maggiore consapevolezza del proprio ruolo di cittadini. 
Seguirà la votazione finale, dalla quale emergeranno i progetti che potranno essere finanziati e realizzati in città con un finanziamento da parte del Comune di 50 mila euro. 
Sono dieci le idee pervenute e ora in fase di analisi: la realizzazione di un campo da tennis ad accesso libero e gratuito; uno spazio al chiuso per l’incontro tra giovani; un campo da cricket; nuove attrezzature sportive per la palestra scolastica; un giardino pubblico in corrispondenza di un’infrastruttura di Pedemontana; uno studio musicale; la riapertura del bar della scuola Versari; una sala phone-free; uno spazio giovani; una bocciofila.
Il Sindaco di Cesano Maderno Gianpiero Bocca: “Il coinvolgimento delle nuove generazioni attraverso il Bilancio Partecipativo rappresenta un obiettivo delle nostre linee di mandato. È un progetto che interessa trasversalmente tutta l’Amministrazione Comunale: ringrazio per l’impegno profuso la Giunta, in particolare le assessore Battaglia e Arnaboldi, i tecnici che affiancano gli studenti e il Consiglio Comunale. Alla base del progetto c’è la visione di una città aperta al futuro dove il valore della partecipazione democratica rappresenta uno strumento di crescita per ragazze e ragazzi e di innovazione e progresso per tutta la comunità”.
L’assessora alle Politiche Giovanili Cinzia Battaglia: “Il Bilancio Partecipativo Giovani è un’iniziativa valoriale e, nello stesso tempo, un percorso concreto di coprogettazione che pone al centro i giovani, valorizzando la loro creatività e le loro idee. Abbiamo voluto che ragazze e ragazzi fossero davvero protagonisti, lasciando loro la libertà di esprimersi e decidere che cosa proporre. Un progetto che parte dai giovani, li coinvolge, dà loro fiducia e rafforza il senso di appartenenza alla comunità”.   
L’assessora alla Partecipazione e all’Istruzione Rosanna Arnaboldi: “Sia il Bilancio Partecipativo sia Eureka sono la dimostrazione dell’importanza di investire nell’educazione alla cittadinanza attiva fin dalla scuola. Ringrazio gli studenti e, con loro, gli insegnanti, le dirigenze scolastiche e le famiglie per avere creduto in questa iniziativa. Abituare gli studenti a partecipare significa formare cittadini consapevoli e responsabili. Con questi progetti la scuola diventa comunità: comunità che sceglie”.