(AGENPARL) Рmar 01 agosto 2023 Agli organi di stampa affinch̩ ne diano ampia diffusione
Comunicato/Lettera aperta sullo stato di attuazione delle disposizioni
relative ai percorsi universitari e accademici da 60 CFU/CFA abilitanti
all’insegnamento nella scuola secondaria di cui all’art. 2-bis del d.lgs
59/2017 così come modificato dal decreto-legge 30 aprile 2022 n. 36
convertito con modificazioni dalla legge 29 giugno 2022 n. 79.
L’Osservatorio segue fin dall’emanazione del decreto-legge 30 aprile
2022 n. 36 l’evolversi dell’iter normativo che istituisce il percorso
universitario e accademico di formazione iniziale e abilitazione da 60
CFU/CFA destinato ai docenti di posto comune delle scuole secondarie,
introdotto con le ultime modifiche al decreto legislativo 13 aprile 2017
n. 59, al fine di ripristinare un organico e strutturato percorso di
formazione iniziale anche per gli insegnanti di scuola secondaria in
Italia.
L’Osservatorio intende esprimere in questa sede la sua preoccupazione
per il ritardo nell’emanazione del DPCM di cui all’art. 2-bis comma 4
del d.lgs. 59/2017, e di cui a inizio giugno 2023 è stata trasmessa,
agli Organi tenuti a esprimere il proprio parere, la bozza di Schema di
decreto.
Si è in presenza di una tempistica ormai proibitiva sia per l’offerta
formativa universitaria e accademica che per la creazione dei Centri
multidisciplinari di ateneo o interateneo per la didattica previsti
nello Schema di decreto, ovvero forme più istituzionali di gestione
universitaria o accademica, sia, ancora, per l’organizzazione dei
tirocini e l’attribuzione degli incarichi ai tutor (compromessi,
peraltro, dall’eventuale sottrazione dei fondi necessari a finanziarli).
Di fronte a questo quadro, il rischio, ormai quasi inevitabile, è di uno
slittamento che ha conseguenze gravissime innanzitutto sulle carriere
degli studenti, che non possono organizzare i percorsi di studio e che
non hanno chiare indicazioni sull’accesso alla formazione iniziale degli
insegnanti e vedono così frustrate le loro ambizioni a diventare docenti
professionalmente formati. La grave carenza di candidati, soprattutto
nelle discipline scientifiche, risentirà ampiamente di questo stato di
cose rendendo sempre più difficile il reclutamento del personale docente
formato e alimentando il ricorso a personale privo di adeguata
qualificazione.
Inoltre un ulteriore ritardo allontanerà ancora più l’Italia
dall’Europa, facendole mantenere il triste primato di un Paese privo di
una organica e strutturata formazione in ingresso degli insegnanti. Le
competenze acquisite in questi anni nelle scuole e nelle università per
la formazione (TFA, 24 CFU) non trovano attualmente uno sbocco in
percorsi strutturati con la conseguenza di una dispersione di risorse
dannosa per il sistema formativo.
Per tutti questi motivi è urgente procedere con l’emanazione del DPCM in
modo da dare a scuole, università, al personale docente coinvolto la
possibilità di organizzare secondo standard qualitativi irrinunciabili i
percorsi di accesso all’insegnamento.
L’Osservatorio interistituzionale sulla
formazione iniziale degli insegnanti (*)
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(*) L’Osservatorio interistituzionale sulla formazione iniziale degli
insegnanti, è una realtà interistituzionale di cui fanno parte docenti e
dirigenti della scuola, docenti dell’università e delle istituzioni
AFAM, di area disciplinare scientifica, umanistica, artistico-musicale e
delle scienze dell’educazione. Sono membri fondatori dell’Osservatorio:
Giuseppe Bagni – Segreteria nazionale CIDI; Piera Bagnus – Segreteria
del DDM-GO, Docenti di Didattica della musica-Gruppo operativo (AFAM);
Maurizio Berni – Dirigente scolastico I.I.S. “Santoni” Pisa; Carlo Cappa
– Università di Roma “Tor Vergata”, Emanuele Dettori – Università di
Roma “Tor Vergata”; Giovanna Guardabasso – Segreteria del DDM-GO,
Docenti di Didattica della musica-Gruppo operativo (AFAM); Marisa
Michelini – Università degli Studi di Udine; Elefteria Morosini –
Consiglio Direttivo ANFIS; Riccardo Scaglioni – Presidente ANFIS; Silvia
Tatti – Sapienza Università di Roma; Francesca Tovena – Università
di Roma “Tor Vergata”; Mariano Venanzi – Università di Roma “Tor
Vergata”.
I sottoscrittori hanno apposto le proprie firme digitalmente o per
delega tra il 30 luglio e il 1 agosto 2023, sul documento originale
condiviso dall’Osservatorio in G-Drive all’URL:
https://docs.google.com/document/d/1Uv6Lvtx1RXzQyfW2BtxPZacCPNH0icdn/edit