(AGENPARL) - Roma, 13 Ottobre 2022 - (AGENPARL) – gio 13 ottobre 2022 [image.png]
Comunicato stampa
L’Università LUMSA presenta e approfondisce l’indagine “IEA-ICCS 2022 per l’educazione civica e alla cittadinanza
“Riflessioni e prospettive internazionali per la scuola italiana”
Presentazione dell’indagine IEA-ICCS 2022
In occasione della pubblicazione del quadro teorico-concettuale del terzo ciclo dell’indagine comparativa internazionale [ICCS 2022 – International Civic and Citizenship Education Study,](https://www.iea.nl/studies/iea/iccs/2022) ([Schulz, Fraillon, Losito, Agrusti, Ainley, Damiani, Friedman, IEA-ICCS 2022 Assessment Framework, Springer](https://www.iea.nl/index.php/publications/assessment-framework/iea-international-civic-and-citizenship-education-study-2022)), l’Università Lumsa organizza un incontro di approfondimento che, oltre a presentare le caratteristiche dell’indagine 2022, affronterà il tema del rapporto tra ricerca internazionale e contesto educativo nazionale sull’educazione civica (Legge 92/2019), mettendo in evidenza il contributo che tale ricerca può dare alla didattica, alla valutazione, all’organizzazione curricolare e scolastica dell’educazione civica e alla cittadinanza in Italia.
L’indagine ICCS, promossa dall’[International Association for the Evaluation of Educational Achievement](https://www.iea.nl/) (IEA), mira a rilevare le modalità con cui le giovani generazioni vengono preparate a intraprendere il loro ruolo di cittadini nelle società democratiche. Tale indagine, realizzata per la prima volta nel 2009 e successivamente nel 2016, è riconducibile al filone di ricerche su larga scala che l’IEA ha dedicato all’educazione civica e alla cittadinanza a partire dagli anni Settanta.
Il secondo ciclo dello studio IEA-ICCS (2016) ha visto la partecipazione di 23 Paesi e di una regione tedesca in tre continenti (cinque in America Latina, 16 in Europa e tre in Asia) e ha coinvolto 94.000 studenti all’ottavo anno di scolarità (popolazione oggetto di indagine), 3.800 scuole e 37.000 insegnanti. In Italia circa 3.500 studenti della classe terza della scuola secondaria di primo grado hanno partecipato allo studio.
L’Università LUMSA è parte, insieme all’Australian Council for Educational Research (ACER), al Data Processing and Research Center (DPC) dell’IEA e all’Università degli Studi Roma TRE, del consorzio internazionale cui l’associazione ha affidato la conduzione del terzo ciclo dell’indagine ICCS 2022, la cui rilevazione principale è attualmente in corso.
Programma:
Saluti della prof.ssa Patrizia Bertini Malgarini, Direttore del Dipartimento di Scienze Umane dell’Università LUMSA;
Introduzione del prof. Bruno Losito (già docente di Pedagogia sperimentale, Università Roma Tre), interventi di Wolfram Schulz (ACER), di Valeria Damiani (Università LUMSA e di Elisa Caponera e Sabrina Greco (INVALSI);
Presiede la prof.ssa Gabriella Agrusti (Università LUMSA)
Venerdì 14 ottobre 2022
Ore 14.30
Università LUMSA – Aula Tincani
Borgo Sant’Angelo 13 – Roma
Anche online su [Google Meet](https://meet.google.com/gqo-uqeb-ihu)
Alessio Di Francesco
Media Relations
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