(AGENPARL) - Roma, 19 Luglio 2021USA, obbligo della maschera per i bambini non è supportato dalla scienza
(AGENPARL) – Roma, 19 luglio 2021 – I senatori del New Jersey hanno tenuto un’audizione la scorsa settimana per sondare se la scienza supporta l’obbligo per i bambini di indossare maschere per il viso nelle scuole tra le crescenti preoccupazioni sull’efficacia e gli effetti negativi di queste maschere.
Gli scienziati hanno testimoniato sull’efficacia delle maschere nel prevenire la diffusione del COVID-19.
Professionisti sanitari e genitori hanno parlato dell’impatto delle mascherine sulla salute e sul benessere dei bambini.
I legislatori che erano presenti all’audizione hanno affermato che indossare maschere da parte dei bambini fa poco per prevenire la diffusione di COVID-19 e può danneggiare i bambini psicologicamente, emotivamente, nello sviluppo e fisicamente.
L’obbligo di indossare maschere in quasi tutti i luoghi pubblici del New Jersey è stato revocato dal governatore Phil Murphy a maggio, ma il mandato di indossare maschere per i bambini nelle scuole è rimasto in vigore, giustificato dalla mancanza di un vaccino COVID-19 per i bambini sotto i 12 anni.
Non ci sono stati studi clinici randomizzati sui bambini per valutare i benefici dell’uso di maschere, ma diversi paesi hanno risposto in modo diverso alla pandemia, ha affermato il dottor Martin Kulldorff , professore di medicina presso la Harvard Medical School, biostatistico ed epidemiologo.
«Durante la prima ondata (della pandemia di COVID-19) nella primavera del 2020, la maggior parte dei grandi paesi occidentali ha chiuso le proprie scuole per periodi di tempo più o meno lunghi, inclusi più stati negli Stati Uniti. L’unica eccezione è stata la Svezia, che ha mantenuto scuole e asili nido aperta da 1 a 15 anni, per la quale ci sono 1,8 milioni di bambini».
A quel tempo, in Svezia, Kulldorf ha detto in udienza che non c’era l’uso di maschere, distanza sociale e test COVID-19 per i bambini, ma c’era più pulizia del normale nelle scuole e negli asili nido e i bambini che si ammalavano venivano mandati a casa.
Nonostante questa mancanza di restrizioni, «nessuno di questi 1,8 milioni di bambini è morto (di COVID-19)», ha sottolineato Kulldorf.
«Il COVID si diffonde principalmente attraverso gli adulti. Quando i bambini vengono infettati, di solito lo prendono da un adulto. Ed è molto insolito ottenere la trasmissione dai bambini agli adulti».
Il rischio di infezione da COVID-19 per gli insegnanti è lo stesso o leggermente inferiore alla media di altre professioni, ha affermato Kulldorf. «Non c’è scopo di indossare maschere, né a beneficio dei bambini né a beneficio degli insegnanti. Non ci sono ragioni di salute pubblica per farlo».
«Penso che negli Stati Uniti, per tutta questa pandemia, ci siano stati circa 350 morti per COVID segnalati tra i bambini. E non sappiamo esattamente quanti di questi sono dovuti a COVID rispetto a quanti sono con COVID perché (il) CDC non ha fatto quella valutazione.
Kulldorf ha affermato che il numero di decessi infantili dovuti all’influenza è compreso tra 200 e 1.000 ogni anno a seconda della gravità dell’influenza.
«Ognuna di queste morti è tragica», ha detto Kulldorf, ma «per i bambini, (la maschera) non offre loro alcuna protezione dal COVID».
Effetti negativi delle maschere
«C’erano ampie prove degli effetti negativi dei bambini che indossano maschere e non dovrebbero essere costretti a indossarle», ha affermato Maria Crisler , una scienziata clinica con esperienza specialistica in microbiologia.
Secondo uno studio condotto ad aprile, il 68% degli oltre 25.000 bambini partecipanti allo studio «ha avuto problemi a indossare le protezioni per il viso» e il contenuto di anidride carbonica da loro inalato era diverse volte superiore alla norma accettabile, ha testimoniato Crisler.
A causa dell’elevata assunzione di anidride carbonica, i bambini campionati per lo studio hanno manifestato sintomi come irritabilità, mal di testa, difficoltà di concentrazione, riluttanza ad andare a scuola o all’asilo, malessere, difficoltà di apprendimento, sonnolenza o affaticamento, ha detto Crisler.
Il problema dell’uso della maschera è ancora più critico per i bambini che per gli adulti perché le differenze anatomiche rendono un bambino più vulnerabile di un adulto alle lesioni dovute alla privazione di ossigeno e all’elevata assunzione di anidride carbonica, ha spiegato lo scienziato clinico.
«Ci sono cambiamenti fisiologici entro 45 secondi dall’indossare una maschera al cervello, dal cuore, ai polmoni, ai reni e al sistema immunitario».
Inoltre, i microbi possono concentrarsi all’esterno delle maschere perché le goccioline che trasportano microbi sono intrappolate nelle maschere e possono essere re-inalate, ha detto Crisler nella sua presentazione. «Senza maschera le goccioline esalate e l’aerosol si asciugano rapidamente. … Più a lungo viene utilizzata la maschera, più batteri vengono espirati attraverso di essa».
«L’esterno delle maschere chirurgiche, quelle che i bambini indossano principalmente a scuola, testate negli ospedali, hanno trovato microbi più concentrati all’esterno delle maschere stesse che nell’ambiente».
Uno studio condotto da un laboratorio dell’Università della Florida ha mostrato che diversi tipi di microbi erano presenti sulle maschere, ha osservato Crisler, sottolineando che lo studio non era scientifico.
Crisler ha anche affermato che le soluzioni naturali per proteggere i bambini «iniziano con la dieta e l’esercizio fisico», poiché diete povere e mancanza di riposo sono tra i fattori che contribuiscono alla malattia e alla disfunzione immunitaria.
Il dottor Paul Alexander , professore di medicina basata sull’evidenza presso la McMaster University in Canada ed ex consigliere per la pandemia di COVID presso l’amministrazione Trump, ha sottolineato che non ci sono prove chiare che le maschere siano efficaci, ma ci sono rapporti e prove che indossare maschere è potenzialmente dannoso.
«Stai accumulando anidride carbonica dietro la maschera, non stai ricevendo l’ossigeno adeguato, ecc. E hai rapporti di danni in tutto il mondo», ha detto Alexander aggiungendo, «l’ OMS – Organizzazione mondiale della sanità- ha pubblicato un rapporto … affermando i bambini sotto i sei anni non dovrebbero essere mascherati, in nessuna condizione».
Alexander ha anche affermato che i casi di trasmissione asintomatica di COVID-10 che hanno determinato i blocchi e la chiusura delle scuole, nonché le reinfezione, sono molto rari.
«Quando esaminiamo le prove, non riusciamo a trovare indicazioni chiare, prove reali, casi in cui la diffusione asintomatica è una vera preoccupazione o le reinfezione, le infezioni ricorrenti sono una vera preoccupazione. E possiamo sostenere ogni caso che presenti come interpretazione errata».
Jacqueline Tobacco, membro del Board of Education di Middletown, nel New Jersey, ha testimoniato che suo figlio ha frequentato una scuola senza indossare una maschera da settembre dopo una lunga lite e una causa che lei aveva intentato.
«Ha frequentato con successo la scuola tutto l’anno – le scuole sono state aperte a Middletown – e non è mai stato messo in quarantena, non ha mai preso il COVID», triste Tobacco.
Ha vinto per un posto di ricercatrice nel Board of Education dopo aver fatto una campagna su una piattaforma contro i blocchi e contro i mandati delle maschere ed è diventata membro del consiglio a gennaio.
Erin Pain, un’infermiera scolastica, ha testimoniato che indossare maschere può danneggiare i bambini psicologicamente, nello sviluppo e fisicamente.
Ha visto molti bambini provare ansia e forti paure. Pain ha raccontato ai senatori la storia di una ragazza che è venuta a trovarla perché ha vomitato in classe. Quella ragazza si è davvero innervosita quando ha visto persone che indossavano maschere e il pensiero ha occupato la mente della bambina al punto che si è sentita male allo stomaco e ha vomitato.
Un’altra ragazza – che ha visto Pain – piangeva istericamente perché si era dimenticata di portare la maschera a scuola e aveva paura che avrebbe portato a casa il COVID. «Ho dovuto passare 15 minuti con lei per calmarla solo per farla entrare in classe», ha detto Pain.
Lo sviluppo di un bambino può anche essere influenzato dall’indossare una maschera, ha spiegato Pain. «I bambini imparano riconoscendo i segnali del viso … e (il loro apprendimento) è ostacolato dall’indossare una maschera».
Quando il loro insegnante sorride loro, i bambini sanno di aver ottenuto la risposta giusta o di aver fatto un buon lavoro, ha continuato Pain.
«Dal punto di vista dello sviluppo, questi bambini stanno soffrendo. Stanno attraversando un momento davvero difficile, specialmente i bambini con problemi di udito e bisognosi di particolare attenzioni, perchè stanno attraversando un periodo molto problematico dovuto all’uso di queste maschere», ha detto.
L’infermiera ha anche visto eruzioni cutanee sul viso, mal di gola, afte legate all’uso di maschere. I bambini a volte indossano la stessa maschera per diversi giorni, li toccano e talvolta dimenticano di lavarsi le mani dopo aver usato il bagno, o li capovolgono, ha detto Pain.
Il CDC consiglia di lavare la maschera in tessuto ogni volta che si sporca o almeno ogni giorno.
Il senatore dello stato del New Jersey Michael Doherty, un repubblicano, ha dichiarato dopo che tutte le testimonianze sono state fornite: «Abbiamo sentito oggi che le maschere causano danni e non ci sono benefici. E c’è molta scienza a sostenerlo. Sta causando danni irreparabili ai nostri figli. E la scienza mi è molto chiara».
«Era davvero importante ascoltare la scienza», ha detto la senatrice repubblicana del New Jersey Kristin Corrado.
«Abbiamo una legislazione (introdotta) … che vieterebbe a qualsiasi scuola o scuolabus di obbligare i bambini a indossare maschere a scuola o sull’autobus. Abbiamo anche una legislazione che vieterebbe l’uso della mascherina obbligatorio negli asili nido e nei campi estivi . I genitori dovrebbero essere gli unici a prendere decisioni mediche per i loro figli. E sia chiaro, indossare una mascherina è una decisione medica, che non dovrebbe mai essere presa dal governo del New Jersey, ha detto Corrado a conclusione dell’udienza.
