(AGENPARL) – mer 28 febbraio 2024 *COMUNICATO STAMPA*
*Al via la quarta edizione del progetto “compiti@casa” *
*per contrastare la fragilità educativa e la dispersione scolastica*
È partita la *quarta edizione* del progetto *compiti@casa*, nato nel 2020
dalla collaborazione tra la *Fondazione De Agostini* e l’*Università di
Torino* per contrastare la povertà educativa e sostenere nello studio gli
studenti delle scuole secondarie di primo grado con difficoltà di
apprendimento e in situazioni di svantaggio sociale. La quarta edizione
dell’iniziativa riparte a *Milano, Torino, Novara, Roma, Napoli e Palermo*,
confermando la propria dimensione nazionale.
*Compiti@casa* offre *sostegno nell’apprendimento* delle materie
umanistiche e scientifiche mediante un’attività di studio pomeridiano
rivolta agli alunni delle scuole secondarie di primo grado affiancati dagli
studenti dell’Università in qualità di tutor.
*I tutorati sono tenuti dagli studenti dell’Università di Torino*,
selezionati tramite un apposito bando, opportunamente formati e remunerati
dall’Università, con un rapporto tutor/alunni di 1:2 e in taluni casi 1:1.
Giovani figure di riferimento che, in un’ottica di peer education, non solo
portano novità in termini di metodologie e contenuti, ma sono capaci di
accorciare le distanze comunicative e di amplificare gli effetti del
supporto a distanza, facendo leva sulla costruzione di un rapporto di
fiducia e reciprocità. Negli alunni che hanno partecipato al progetto è
stato in fatti riscontrato un progressivo aumento dell’autostima, della
fiducia in sé e una partecipazione più attiva in classe, oltre che un
miglioramento effettivo dei risultati scolastici.
*Dal 2020 al 2024*, compiti@casa ha sostenuto *920 studenti* di *6 città*:
Novara, Milano, Torino, Roma, Napoli e Palermo, coinvolgendo *10 istituti
comprensivi*, *460 tutor* *universitari* con oltre *27.200 ore di supporto
allo studio* erogate.
*La quarta edizione di compiti@casa*
Il crescente successo del progetto ha fatto sì che venisse riproposto per
l’anno scolastico 2023/2024 nelle città di Novara, Milano, Torino, Roma,
Napoli e Palermo. Da quest’anno l’iniziativa può contare anche sul sostegno
di *Fondazione Comunità Novarese onlus*, che si unisce a *IGT* e a *Fondazione
Alberto e Franca Riva Ente Filantropico*, già partner delle precedenti
edizioni.
Sono *320* gli *alunni* coinvolti, che frequentano la classe prima e
seconda della scuola secondaria di primo grado, *35* gli *insegnanti *interni
ai* 10 istituti* del progetto, *160* i *tutor* universitari e *9.600* le *ore
di tutorato* distribuite nelle *15 settimane* che si estendono da gennaio a
maggio 2024.
Le *scuole *che hanno aderito a questa quarta edizione sono: I.C. Renzo
Pezzani di Milano; I.C. Leonardo da Vinci – Anna Frank di Torino; I.C.
Bottacchi, I.C. Rita Levi Montalcini e I.C. Bellini di Novara, ai quali si
aggiunge l’I.C. Giovanni XXIII di Arona (Novara); I.C. Piazza Filattiera 84
di Roma; I.C. Adelaide Ristori e I.C. Radice Sanzio Ammaturo di Napoli;
I.C. Renato Guttuso di Palermo.
Gli istituti scolastici diventano soggetti attivi segnalando i ragazzi in
difficoltà attraverso i docenti che, a loro volta, vengono coinvolti in un
percorso di formazione e di verifica dell’iniziativa. Anche le famiglie
partecipano, attraverso la sottoscrizione di un patto formativo con la
scuola di appartenenza, la Fondazione De Agostini e l’Università di Torino.
Le attività sono svolte a distanza utilizzando una piattaforma
digitale progettata dal team della
professoressa *Marina Marchisio Conte*, Ordinario di Matematiche
Complementari dall’Università di Torino che mantiene il ruolo di
coordinamento scientifico del progetto.
Area Relazioni Esterne e con i Media
Università degli Studi di Torino
Settore Relazioni con i Media
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