(AGENPARL) – gio 31 agosto 2023 *Caivano. Fracassi, FLC CGIL: contro la dispersione un esercito di
insegnanti stabili *
“Una scuola che pretende di funzionare con 200 mila supplenti, di cui più
della metà sul sostegno agli alunni con disabilità, su un totale di poco
più di un milione di addetti, non è certo nelle condizioni stabilità,
continuità, qualità. Lo diciamo soprattutto nel giorno in cui, da Caivano,
a fronte di una emergenza sociale come la dispersione scolastica si
risponde con la cosiddetta agenda Sud e con la minaccia di sanzioni ai
genitori”. Così, *Gianna Fracassi*, segretaria generale della FLC CGIL,
commenta le dichiarazioni sulla scuola della presidente del Consiglio,
Giorgia Meloni, in visita a Caivano.
“I dati provenienti da tutta Italia ci dicono che un altro anno scolastico
si apre all’insegna della precarietà, confermando, purtroppo, le nostre
previsioni. Colpa di questa situazione – sottolinea la dirigente sindacale
– la scelta di autorizzare un contingente di assunzioni molto al di sotto
delle necessità (poco più di 50 mila su oltre 81mila posti disponibili),
l’incapienza di molte graduatorie preordinate alle assunzioni a tempo
indeterminato, una forbice inaccettabile tra organico di diritto e organico
di fatto, l’inadeguatezza e l’onerosità dei percorsi di formazione iniziale
per l’accesso all’insegnamento”.
“Fare il necessario, come ha dichiarato la presidente Meloni, in questo
caso non può essere rappresentato da una sperimentazione biennale per una
manciata di scuole: serve un esercito, ma di insegnanti, stabili e
adeguatamente retribuiti. Fare il necessario non è certo tagliare 900
istituzioni scolastiche, di cui oltre la metà al Sud e 161 solo in
Campania. Infine, fare il necessario per quanto ci riguarda significa
abbandonare la proposta di autonomia differenziata che rischia di spezzare
il sistema nazionale di istruzione e aggravare le differenze territoriali e
sociali nel Paese”, conclude Fracassi.
*Ufficio stampa Federazione Lavoratori della Conoscenza CGIL Nazionale*
————————————–