(AGENPARL) – gio 13 aprile 2023 Gentili colleghi, di seguito il link relativo all’iniziativa sui risultati del Progetto OIR.
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Presentati in Aula Magna i risultati del Progetto OIR
Comunicato N° 45 del 13 Aprile 2023
L’Aula Magna del Rettorato, nell’ambito del Convegno su “Didattica Hitech: conoscere, includere, crescere”, ha ospitato la presentazione dei risultati ottenuti dal Progetto biennale internazionale Erasmus OIR (Open Innovative Resources). Coordinato per l’Italia dal prof. Francesco Pira, il progetto ha visto la partecipazione del gruppo di lavoro formato da docenti dell’Università di Messina e da una delegazione di partner dell’Università di Oviedo (Spagna) e dell’Università “Marie Curie” di Lublino (Polonia).
Contestualmente, il team di ricerca ha lavorato sinergicamente per mettere a punto nuovi modelli educativi e prodotti didattici basati sulle tecnologie utili all’inclusione ed all’accessibilità condivisa.
Aperto dai saluti del Prorettore all’internazionalizzazione, prof. Antonino Germanà, e del Direttore del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne, prof. Giuseppe Giordano, il Convegno è stato introdotto introdotto dal prof. Francesco Pira, Responsabile scientifico del progetto per l’Italia, il quale ha illustrato il percorso di ricerca, i suoi obiettivi ed i risultati, soffermandosi sul contributo dell’unità di ricerca dell’Università di Messina.
I lavori sono poi stati arricchiti da due sessioni: la prima – moderata dal prof. Francesco Rende – è stata dedicata ai “Modelli innovativi di didattica inclusiva” e la seconda – presieduta, invece, dalla prof.ssa Carmela Mento – ha approfondito il tema degli “Educational Gaming”, essendo incentrata sullo sviluppo di una metodologia innovativa attraverso giochi educativi applicati alla disabilità e alla riabilitazione. Hanno partecipato illustri sociologi, come il prof. Giovanni Boccia Altieri dell’Università di Urbino, costituzionalisti come il prof. Alessandro Morelli dell’Università di Messina, nonché esperti nell’analisi delle metodologie didattiche, come la prof.ssa Susanna Sancassani, Responsabile del Centro METID (il servizio di Metodi e Tecnologie Innovative per la Didattica del Politecnico di Milano).
Hanno dibattuto, inoltre, il dott. Francesco Bocci, Psicoterapeuta, Founder Video Game Therapy, la dott.ssa Fortuna Imperatore Game designer creatrice del videogioco Freud’s Bones, la prof.ssa Anna Maria Passaseo, Università di Messina, e il dott. Umberto Spaticchia, Graphic designer.
Le conclusioni sono state affidate al prof. Donatello Smeriglio, Direttore percorso TFA Sostegno – VIII Ciclo dell’Ateneo peloritano. All’evento hanno preso parte, tra gli altri, numerosi studenti e docenti delle Scuole medie superiori interessate all’implementazione di metodologie innovative e inclusive per la didattica digitale.
Le attività progettuali di OIR hanno anche ripercorso i lavori svolti nell’area della alfabetizzazione emotiva e del linguaggio non violento della prof.ssa Carmela Mento, le potenzialità della didattica a distanza con attività di inclusione culturale della prof.ssa Anna Maria Passaseo, il teatro sociale e di comunità della prof.ssa Katia Trifiró, il settore dell’apprendimento e del Diritto inclusivo per gli studenti con disabilità della prof.ssa Cinzia Ingratoci ed, infine, il Diritto sportivo del prof. Francesco Rende. Giovani ed esperti si sono confrontati su metodologie didattiche innovative centrate sull’evoluzione tecnologica e sui nuovi bisogni emergenti nel campo della formazione, per fornire prodotti pronti al servizio dell’inclusione e della virtuosa circolarità dei saperi.
Le azioni di training hanno rappresentato un elemento centrale per il buon esito del progetto ed hanno consentito di divulgare i risultati e i prodotti dell’attività di ricerca, coadiuvati dalla creazione di un apposito canale YouTube esplicativo ([h](https://www.youtube.com/@oir-italy8286/videos)[https://www.youtube.com/@oir-italy/videos](https://www.youtube.com/@oir-italy8286/videos)) mediante il quale visualizzare gli esempi di didattica innovativa unita a tecnologie capaci di veicolare conoscenze in maniera uniforme. Si tratta di circa 20 modelli, tra podcast, lecture, frame video e tutorial, che affrontano i temi dell’accoglienza, dell’integrazione da diverse prospettive, della disabilità, della fragilità psicologica, delle relazioni, della preadolescenza, dell’evoluzione sociale e tecnologica, del metaverso, della migrazione e dello sport.